Школа, яка вчить самозарадності
LIS — це середовище, де найціннішими є свобода самовираження, сміливість бути собою та повага до унікальності кожного. Ми приймаємо дітей абсолютно такими, якими вони є. Ми нікого не виховуємо і не заганяємо у рамки акторських штампів.
Ми створюємо цю школу після восьми років роботи з дітьми та підлітками в багатьох школах Львова. Настав час розширюватися й запросити всіх охочих долучитися до магії імпровізації.
Місія та бачення
Дати дітям і підліткам простір, де можна дозволити собі бути собою: проявлятися, досліджувати різні аспекти соціальної взаємодії, помилятися і приймати помилку як необхідну частину процесу.
Зробити імпровізацію такою ж звичною частиною дитинства, як спорт чи музика. Щоб через десять років фраза «я ходив в імпро» звучала так само нормально, як «я ходив на футбол».
Принципи нашої школи
Приймай і доповнюй
Це базовий принцип імпровізації, який вчить партнерству та командній роботі.
Включеність і уважність
Це навички, які розвиваються у геометричній прогресії, адже в імпровізації все відбувається тут і зараз.
Помилка — частина процесу
В імпровізації ми помиляємося весь час, і це вчить бути адаптивними та винахідливими в повсякденному житті. Помилка перестає бути перешкодою, через яку опускають руки.
«Так, і…»
Кожен бажає, щоб саме його ідея була най-най-най. Проте, працюючи в команді, ми вчимося приймати ідеї одне одного та доповнювати їх — і так відчувати свою залученість.
Турбота про партнера
Головне завдання кожного гравця — зробити так, щоб партнер на сцені виглядав переконливо, талановито та впевнено. Коли кожен дбає про успіх іншого, виграє вся команда.
Будь присутній тут і зараз
Імпровізація вимагає повної залученості. Вона вчить реагувати не на власні заздалегідь підготовлені думки, а на реальні слова, емоції, міміку та жести партнера в конкретну секунду.
Свобода від страху помилки
В імпровізації не існує невдач або «неправильних» ходів. Будь-яка обмовка, випадковість чи незапланована дія сприймаються як подарунок і новий цікавий поворот сюжету. Це знімає страх оцінювання й притишує внутрішнього критика.
Довіра замість контролю
Уміння відпустити власний «ідеальний сценарій» у голові й довіритися процесу та партнерам. Спільна творчість завжди народжує несподіваніші й сильніші рішення, ніж ті, які людина вигадує самотужки.
Допитливість
Замість тривожного «а якщо я схиблю?» імпровізація живиться азартом: «а що, як мій персонаж зараз почне розмовляти як лиходій із мультфільмів?», «а що, як ми зробимо найдивніший вибір із усіх можливих?». Це перетворює будь-яку задачу з іспиту на захопливу гру, де неможливо програти.
Навчання розділене на чотири чверті
Одна чверть — це 11 занять двічі на тиждень і виступ наприкінці.
Базові принципи імпро
11 занять двічі на тиждень і виступ наприкінці.
Структура імпровізації
11 занять двічі на тиждень і виступ наприкінці.
Навички і компетенції в імпровізації
11 занять двічі на тиждень і виступ наприкінці.
Фінальний рівень складності
11 занять двічі на тиждень і виступ наприкінці.
Що ми гарантуємо батькам
Групи до 12 учасників
Тренер бачить кожного. Ніхто не губиться на задньому ряду.
Поділ за віком
Молодша школа 8–11, старша 12–17 років.
Батьки в курсі
Чат групи й коротке резюме із заняття з фото та відео.
Нікого не витягують силою
Дитина виходить на сцену тоді, коли готова.